Nos dirigimos a la comunidad de la zona para mostrar nuestro absoluto rechazo a la agresión de que fuera víctima nuestro amigo Desiderio Leonel García Peret, al mismo tiempo que manifestamos nuestro rechazo a la actitud de Carabineros de Chile y su alto grado de complicidad para con el terrorismo xenófobo.
Para quienes no conocen los motivos de esta denuncia, es bueno el recordar que con fecha 28 de Junio de 2007, nuestro compañero Desiderio Leonel García Peret se vio obligado a refugiarse en una Iglesia Evangélica para evitar una inminente golpiza por parte de grupos de ultraderecha existentes en la zona. Hecho que de haberse concretado, hubiese sido la tercera vez, y quizás con un desenlace fatal.
Carabineros de Chile en múltiples ocasiones hace caso omiso a las denuncias de quienes han sido victimas de agresiones de grupos neonazi. Desdibujando el carácter político e ideológico de los ataques, haciéndolos aparecer con un tinte "amarillista", con temas tales como "líos de faldas", "problemas económicos" o "simple hurto". De este modo el "modus operandi" de estos elementos reaccionarios y de ultraderecha se ve amparado por la inercia policial. A la vez estas denuncias casi nunca son consignadas ya que no son motivo de investigación y acción policial.
La denuncia efectuada por Leonel no fue aceptada ni consignada en el parte policial, debido a que: "no conocía a sus supuestos agresores", lo que "impide dejar constancia y seguimiento de quien él afectado no conoce".
Fundación Homero a casi ya un año de este incidente, quiere por este intermedio denunciar la suerte corrida por este compañero y desenmascarar la complicidad de Carabineros de Chile con los delitos y agresiones de los neonazi de la zona.
Leonel García así como tantos otros no han podido acceder a sus aspiraciones de justicia y en este caso nos preocupa enormemente su situación ya que se ha convertido en un "codiciado trofeo" para los nazi por su cooperación y apoyo a los colectivos de inmigrantes de la Región de Valparaíso..
Es estos instantes Leonel debe vivir fuera de Chile y soportar un gran daño psicológico al encontrarse separado durante meses de su familia, amigos y sus seres mas queridos.
A casi un año de los hechos, denunciamos a los grupos nazi e invitamos a la comunidad a hacerles frente a la actitud agresiva y criminal de estos elementos fascistas, para que la historia de Leonel no se repita.
Leonel García que la verdad no quede impune, fuerza compañero!
Hugo Umaña
Desde nuestra organización y en nombre de las personas a las que representamos, nos dirigimos a la comunidad de la zona para mostrar nuestro absoluto rechazo a la agresión de que fuera víctima nuestro amigo y miembro del Directorio Desiderio Leonel García Peret, al mismo tiempo que manifestamos nuestros apoyo a todo el colectivo de ayudistas de Fundación Homero.
Este aumento del terrorismo xenófobo tiene dos causas claras. Por un lado, las leyes de extranjería que impiden el normal desenvolvimiento de las personas entre las fronteras para instalarse libremente allá donde cada cual pueda y elija, criminalizando a la personas inmigrantes, y jerarquizando el acceso y el disfrute de los derechos humanos según se tengan o no papeles. Por otro, y en correspondencia a las leyes y actuaciones policiales discriminatorias, están los discursos políticos que con ambigüedad calculada insisten en problematizar la inmigración con fines demagógicos y electorales, dando alas a las tendencias más reaccionarias y atávicas de ciertas corrientes políticas de la ultraderecha.
Frente a esta situación, Fundación Homero quiere mostrar su solidaridad con Leonel García Peret, y reitera su rechazo a las leyes de extranjería que promueven formas de pensar xenófobas y racistas, al tiempo que favorecen la explotación laboral y sin derechos de las personas inmigrantes.
Sólo la denuncia permanente, la solidaridad activa y la resistencia por parte de la sociedad contra todo tipo de agresión xenófoba y racista, y contra el permanente recorte de derechos, podrán frenar el avance de esta lacra reaccionaria que se ceba en las personas inmigrantes y en las personas que les apoyan, como es el caso de Leonel García Peret.
La delincuencia no es un fenómeno espontáneo. Siempre existen factores que la causan o la desencadenan. La exacerbación delictiva puede considerarse como la expresión de un serio y complicado malestar social con repercusiones en la ley penal. En todos los países del mundo y en todas las épocas de la historia ha habido crímenes. La delincuencia es una conducta exclusivamente humana que no se observa en otros seres vivos, en los que la agresión se limita a la necesaria para alimentarse y defender a la especie y el territorio. En las grandes ciudades del mundo entero las tasas de delincuencia han aumentado en forma drástica; la violencia juvenil es un fenómeno corriente y cada vez más de ciudadanos, especialmente mujeres y ancianos, se sienten inseguros.
¿Cómo se puede explicar este panorama tan sombrío? Hay dos factores que contribuirían a esta situación. En primer lugar, no nos dimos cuenta a tiempo de las limitaciones de la justicia penal tradicional (la policía, los tribunales, las cárceles) para responder a la delincuencia. En segundo lugar, prestamos un apoyo mínimo a las medidas preventivas que tienen por objeto reducir la cantidad de víctimas y de delincuentes atacando las causas subyacentes de la delincuencia y la inseguridad.
Cada vez hay más consenso con respecto a que la seguridad pública tiene una gran influencia en la calidad de vida y en el desarrollo económico y social de las comunidades. Personas de todos los sectores de la sociedad, incluidos los más pobres de los centros urbanos, están exigiendo más seguridad pública. La seguridad pública se debería considerar un bien público, que todas las instituciones y la sociedad civil en general deberían instituir y promover. Ya no puede dejarse en manos exclusivas de la policía y del sistema de justicia. Para prevenir el delito será necesario formar una nueva alianza urbana con todos los interesados directos.
En tal sentido; Fundación Homero hace un llamado urgente a las autoridades y a la sociedad en su conjunto para poner fin de una vez por todas a la ola de violentos atracos y hurtos a discapacitados ciegos; ¿Puede tener ética un delincuente?, realmente pensamos que al atacar a indefensas personas no videntes, esta no existe para estos sujetos.
Los diputados socialistas Isabel Allende y Alfonso De Urresti , junto a parlamentarios de otros partidos, realizaron un llamado a todos "los estamentos de la sociedad a cumplir la ley vigente y no restringir la entrada a las personas ciegas con sus perros guías a distintos locales o instituciones públicas".
En este marco la diputada Isabel Allende denunció que "me parece inaceptable que existiendo una ley especifica que permite el uso libre de perros Guías tanto en medios de transportes terrestres, marítimos y para ingresar lugares públicos, estas personas estén sufriendo una serie de obstáculos discriminatorios, dañinos y humillantes".
"Han existido situaciones particularmente humillantes, como el hecho la situación vivida por Paulina Bravo Guzman, a quien se le negó la entrada a un restaurante por estas acompañada de un perro Guía. Frente a esta situación Carabineros de Chile lejos de apoyarla no actuó, como se estipula en la ley", enfatizó la parlamentaria PS.
En este mismo sentido la diputada Isabel Allende manifestó que "como Comisión de Discapacidad hacemos un llamado a todos los estamentos de la sociedad a dar todas las facilidades para que la gente que sufra discapacidad visual pueda circular libremente tal como establece la ley".
Por su parte Paulina Bravo Guzman, Presidenta de la Agrupación de Usuarios de Perros Guías de Chile señaló que "la accesibilidad universal es un derecho fundamental de las personas con discapacidad".
"En el mes marzo Chile firmó un tratado internacional sobre esta materia, lo que significa un compromiso importante…El perro guía para nosotros es un elemento fundamental, tanto para nuestro desplazamiento como para la recuperación de la dignidad que se pierde cuando se pasa a formar parte del grupo de personas con discapacidad", señaló.
Paulina Bravo concluyó que es "que si a la justicia, que es ciega, se le diera la posibilidad de usar un perro Guía, estoy segura de que esta llegaría absolutamente a todas partes".
Cabe consignar que en la última sesión de la Comisión de Discapacidad, la Ministra Clarisa Hardy, se comprometió a desarrollar a la brevedad una campaña masiva para que se respete todos los derechos de todos los discapacitados, tal como está estipulado en la ley 20.025 de nuestra constitución.
El medio hombre ha llegado a ser entero otra vez. Peng Shuilin, nacido en la provincia de Hunan en China, trabajaba en un molino harinero cuando él un día, hace ya doce años atrás, fue cortado en dos al ser arrollado por un camión. 20 doctores lucharon contra los daños causados por tan macabro accidente, venciendo así la amenaza de la muerte inminente.
En las operaciones que se le realizaron, se tomó la piel de la cabeza, y este hombre se transformó en un milagro viviente y llegó a ser bien conocido a nivel nacional e internacional por esto; como "el medio hombre", midiendo solamente 78 cm de largo. La piel de la cabeza fue trasplantada para proteger el cuerpo interno pero la piel era muy pesada y no sirvió para hacer frente a la presión cuando él estaba parado, osea de pie.
Peng Shuilin se vio obligado a vivir postrado en una cama, pero lo increíble es que ahora él tiene un cuerpo especialmente diseñado (su parte inferior) y después de un duro tratamiento y ejercicios en un centro de rehabilitación en Pekín, él pudo aprender a caminar otra vez.En esta ocasión, le presentamos la presente sección de nuestra página Web con el objetivo de dar a conocer al público de habla hispana la gama de productos de accesibilidad para personas ciegas y con baja visión que fabrica y comercializa la empresa del Reino Unido llamada Dolphin Computer Access. Los usuarios de informática de habla hispana que sufren algún tipo de discapacidad visual, conocen por lo general pocas herramientas de accesibilidad para ordenadores personales, limitándose estos conocimientos a los programas que han sido traducidos a su idioma, es decir al castellano, o a los más vendidos en el mercado a nivel internacional; si bien gran parte de estos productos están muy logrados y en la actualidad ofrecen resultados más que fiables, sólo los de la empresa Dolphin son capaces de cubrir, sin requerir material adicional de otros fabricantes, las necesidades del amplio colectivo de los discapacitados visuales, empezando por las personas con bastante resto visual, siguiendo con las que gozan de menos visión, sumando luego a las ciegas totales y por último englobando a las sordociegas. Como varios programas de la compañía Dolphin han sido traducidos y se están traduciendo a varios idiomas, entre ellos el castellano, creemos más que justificado dar a conocer y en cierto modo promocionar su utilización entre los usuarios con discapacidades visuales que visitan nuestro sitio Web, para quienes ofrecemos los contenidos con que iremos nutriendo esta sección, como recomendaciones, manuales o guías de aprendizaje, soportes o parches para mejorar el rendimiento de las aplicaciones, etc.
COPIAS DE EVALUACIÓN DEL SOFTWARE DE «DOLPHIN» | Siguen una serie de enlaces que permiten descargar las copias de evaluación, en idioma inglés británico y en sus versiones más actuales, de todas las adaptaciones fabricadas por Dolphin Computer Access, es decir, Lunar, Lunar Plus, Supernova y Hal. |
| DEMO de Lunar, versión 6.51, en español |
| DEMO de Lunar, versión 5.30, en catalán |
| DEMO de Lunar Plus, versión 6.51, en español |
| DEMO de Lunar Plus, versión 5.30, en catalán |
| DEMO de Supernova Professional, versión 6.51, en español |
| DEMO de Supernova Professional, versión 5.30, en catalán |
| DEMO de Hal Professional, versión 6.51, en español |
| DEMO de Hal Professional, versión 5.30, en catalán |
Varios usuarios de nuestro sitio Web: www.fundacionhomero.info nos han notificado que, como consecuencia de la nueva configuración de colores implementada en el mismo a finales de otoño del 2007, han encontrado algunas dificultades para acceder a sus contenidos; estos inconvenientes, por una parte, afectan a la impresión convencional (no en sistema Braille) de los textos, y por otra a la lectura directa de las pantallas para un grupo de personas con baja visión. Como el nuevo diseño de colores introducido parece ser el más adecuado para usuarios con resto visual y, obvio es, ante la imposibilidad de elaborar una página que satisfaga las necesidades de todos sus visitantes, hemos creído oportuno introducir esta guía en la que se explicará paso por paso cómo realizar los ajustes pertinentes para mejorar la accesibilidad de nuestra Web y, de hecho, de todas las demás; valga decir que estos cambios sólo son necesarios para quienes disponen de un resto de visión, pero no para los usuarios ciegos ya que los lectores de pantalla acceden a la información correctamente tal y como ésta viene de origen.
CAMBIOS A EFECTUAR EN «INTERNET EXPLORER» 5 Y 6
Una vez abierto Internet Explorer y, para más seguridad, con una página cargada, estos son los pasos que se deben realizar:
- Abrir el menú "Herramientas" de la aplicación pulsando Alt+"H"
- Mostrar el cuadro de diálogo "Opciones de Internet" pulsando la letra "O"
- Ejecutar la función del botón "Accesibilidad" pulsando Alt+"S", lo cual mostrará un nuevo cuadro de diálogo con ese mismo título
- Marcar la casilla de verificación "Omitir colores especificados en páginas Web" pulsando Alt+"C"
- Validar los dos cuadros de diálogo abiertos pulsando dos veces la tecla Intro
Con este cambio se ha conseguido que Internet Explorer, a partir de ahora, pase por alto los parámetros de color que contengan las páginas Web que con él se lean, utilizando la configuración de colores por defecto del sistema que, en caso necesario, puede ser modificada usando el cuadro de diálogo "Colores", que se abre pulsando Alt+"R" o el botón de igual nombre, situado en el diálogo "Opciones de Internet" antes mencionado.
CAMBIOS A EFECTUAR EN «NETSCAPE NAVIGATOR» 4.5
Una vez abierto Netscape y, para más seguridad, con una página cargada, estos son los pasos que se deben realizar:
- Abrir el menú "Edición" de la aplicación pulsando Alt+"E"
- Mostrar el cuadro de diálogo "Preferencias" pulsando la letra "E"
- Activar el visor de árbol "Categoría" con Alt+"C"
- Ir al primer elemento del visor de árbol, cuyo nombre es "Apariencia", pulsando la tecla Inicio
- Si está contraído, expandir el elemento citado, pulsando Cursor_Derecha
- Seleccionar el segundo subelemento de "Apariencia", llamado "Colores", pulsando dos veces Cursor_Abajo
- Marcar la casilla de verificación "Usar siempre mis colores, prevaleciendo sobre los del documento" pulsando Alt+"M"
- Validar el cambio realizado pulsando la tecla Intro
Con esta operación se ha conseguido que Netscape, a partir de ahora, pase por alto los parámetros de color que contengan las páginas Web que con él se lean, utilizando su propia configuración de colores que, en caso necesario, puede ser modificada usando la misma sección del cuadro de diálogo "Preferencias" que se ha empleado para conseguir el fin descrito. Cabe recalcar que Netscape no posee un filtro de colores tan potente como el de Internet Explorer, lo que se traduce en que a veces, valga la sentencia, pueda ser peor el remedio que la enfermedad; si se da este caso sólo podemos recomendar que se emplee el otro navegador, el cual resuelve perfectamente el problema.
CAMBIOS A EFECTUAR EN VARIOS NAVEGADORES PARA «GNU/LINUX»
La información que figura seguidamente, en la que se ilustra el uso de los navegadores Epiphany, Mozilla y Konqueror, ha sido elaborada por Daniel Rivero Capellán, a quien agradecemos muy sinceramente su interés, colaboración y dedicación.
En Ephiphani el procedimiento es el siguiente:
1) Presionar Alt+"E" para abrir el menú "Edición".
2) Presionar Alt+"R" para abrir el cuadro de preferencias.
3) Pulsar Cursor_Derecho para que el foco se sitúe en la pestaña "Tipografía y colores".
4) Pulsamos ocho veces la tecla Tab o la combinación Alt+"E" para situarnos en la casilla de verificación "usar siempre la combinación de colores del tema de escritorio", que activamos con Espacio.
5) Pulsamos Alt+"C" para dar por buenos los cambios.
6) Cerramos el navegador y lo volvemos a abrir.
En Mozilla 1.7 el proceso es exactamente igual que en Netscape 4.5 (ver más arriba).
En Konqueror, navegador que nos da grandes ventajas en lo que se refiere a accesibilidad a la Web, se realiza de la siguiente manera:
1) Presionar Alt+"P" para abrir el menú "Preferencias".
2) Presionar Alt+"C" para mostrar el cuadro "Configuración de Konqueror.
3) Presionamos doce veces Cursor_Abajo para situarnos en la casilla "hojas de estilo".
4) Aplicar una hoja de estilo:
4.1) Si poseemos una hoja de estilo propia que nos da buen resultado, podemos pulsar Alt+"U", lo que abrirá un cuadro donde especificaremos su ruta para que el navegador la use con todas las páginas que visitemos.
4.2) Si no poseemos una hoja de estilo de nuestro gusto podemos usar y personalizar la hoja de accesibilidad de Konqueror; para ello pulsaremos Alt+"S" y así se activa la opción "usar la hoja de estilos de accesibilidad definida en la pestaña Personalizar".
5) Una vez en la pestaña "Personalizar", presionando Alt+P podemos:
a) Definir y usar la misma familia de fuentes, para lo que activamos la casilla "Utilizar la misma familia para todos los textos", y con el ratón en el desplegable superior seleccionamos la fuente deseada.
b) Establecer el tamaño de la fuente, pulsando Alt+"B" nos situamos en el cuadro de edición "tamaño base de fuente" y pulsando Alt+"U" podemos usar el mismo tamaño para todos los elementos.
c) Configurar la combinación de colores: blanco sobre negro con Alt+"B", negro sobre blanco con Alt+"N" y personalizado con Alt+"P"; en este último caso:
c1) Personalizar fondo con Alt+"O" y a continuación Espacio; se abrirá un cuadro de diálogo que permite introducir el color en diversos formatos, pudiendo moverse por él con Tab.
c2) Personalizar primer plano con Alt+"P", de igual modo que el color de fondo.
c3) Para usar el mismo color en todos los textos debemos hacer clic con el ratón en la opción del mismo nombre para activarla.
6) Imágenes: suprimir imágenes con Alt+"S", para suprimir fondos hacemos clic en la opción del mismo nombre.
7) Para previsualizar los cambios pulsamos Alt+"P"; si estamos de acuerdo con lo que vemos en el cuadro de diálogo pulsamos Alt+"T".
8) Para aceptar los cambios pulsamos otra vez Alt+"T".
Al parecer hay ciertas irregularidades con las teclas de acceso rápido en la versión 3.3.2 de este navegador, que es posible que en las versiones 3.3.3 y 3.3.4 sigan existiendo.
Para la OMS, discapacidad es "Cualquier restricción o carencia (resultado de una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la misma forma o grado que se considera normal para un ser humano. Se refiere a actividades complejas e integradas que se esperan de las personas o del cuerpo en conjunto, como pueden ser las representadas por tareas, aptitudes y conductas."
Desde un aspecto descriptivo se puede precisar que la discapacidad visual es la carencia, disminución o defectos de la visión. Para la mayoría de la gente, el significado de la palabra Ciego, corresponde a una persona que no ve, con ausencia total de visión, sin embargo dentro de la discapacidad visual se pueden establecer categorías: Ceguera Total o amaurosis, es decir ausencia de respuesta visual. Ceguera Legal, 1/10 de agudeza visual en el ojo de mayor visión, con correctivos y/o 20 grados de campo visual. Disminución o limitación visual (visión parcial), 3/10 de agudeza visual en el ojo de más visión, con corrección y/o 20 grados de campo visual total. La baja visión, visión parcial o visión subnormal puede definirse como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual, que, incluso con la mejor corrección óptica proporcionada por lentes convencionales, se traduce en una deficiencia visual desde el punto de vista de las capacidades visuales; supuesta en esta definición una pérdida bilateral de la visión, con algún resto visual. El funcionamiento visual depende de múltiples factores, físicos, psíquicos, ambientales; variando incluso en dos personas con idéntica patología o en una misma persona en distintos días u horas de un mismo día.
Diferenciaremos aquí agudeza visual de funcionamiento visual. La agudeza visual es, el grado de visión (generalmente, de visión lejana) expresado en valores numéricos, que nos indica a qué distancia es capaz de percibir con claridad. Funcionamiento o Eficacia Visual, en cambio, es un concepto mucho mas abarcativo; nos indica qué cosas es capaz de hacer un sujeto en particular utilizando su visión y en qué condiciones. Que una persona pueda funcionar visualmente para algunas tareas, no significa que pueda hacerlo en todas; el rendimiento puede variar según las condiciones anímicas, físicas y del ambiente.
Cada patología tiene sus particularidades y dificultades. Los anteojos o lentes de contacto pueden mejorar el rendimiento de las personas con baja visión, pero no bastan para hacer que vean normalmente. Entre la ceguera y la visión normal hay un abanico de posibilidades. Es importante señalar que el diagnóstico de una determinada patología visual (por más completo que sea éste), no nos da información cierta acerca del rendimiento de esta persona en las tareas visuales. La persona disminuida visual no es ciega ni vidente, no puede determinar exactamente cuánto ve, ni explicarlo a los demás. Muchas veces, el que ve poco no maneja estrategias específicas para suplir su déficit (Braille, bastón blanco, sentido del obstáculo etc.)
En ocasiones el resto visual, no representa una ventaja sino lo contrario: no ve lo suficiente para manejarse como vidente pero no maneja los instrumentos de los que podría beneficiarse una persona ciega rehabilitada. Esta situación implica también un grado de tensión extra tanto física como psíquica, lo cual puede determinar patologías asociadas de origen psicodinámico por ejemplo: Contracturas (Especialmente de espalda y cuello). Muchas veces, por las áreas afectadas en el campo visual (área de espacio físico visible cuando el cuerpo, la cabeza y los ojos están inmóviles), obliga a las personas a adoptar posiciones poco comunes para mirar (torsión de cabeza, postura inclinada, etc.), que determinarán mayor cansancio y tensión.
Una persona que nace con una disminución visual no tiene un parámetro para comparar su capacidad visual con la normalidad. No sabe cuánto ve y mucho menos, lo que no ve. Esto tendrá también consecuencias en el desarrollo del sistema visual. Neurológicamente, ciertas áreas no funcionan porque nunca han sido utilizadas. Aprender a manejar estrategias, internalizando éstas desde su nacimiento, puede hacer que parezca tener una capacidad visual mayor a la real, o por el contrario, puede negar su visión útil, manejándose como si fuera ciego. Influye también si ha recibido estimulación visual (entrenamiento que tiene el objetivo de enseñar al sujeto a ver, o sea a recoger e interpretar información visual) lo que mejora su rendimiento. Una persona que tiene memoria de haber tenido visión normal posee más información sobre la realidad visible, pero tiene más conciencia de si mismo como discapacitado y posiblemente menos estrategias para suplir la información visual, ya que al ser aprendidas de adulto, son menos operativas. Cuando hablamos de baja visión, estamos refiriéndonos a una realidad muy heterogénea, en la que pesan los siguientes factores: Agudeza Visual. Campo Visual, si es estrecho o amplio. Si la visión es central o excéntrica. La distinción de colores y/o contraste. Presencia de Nistagmus (Temblor neurológico del ojo) Fotofobia (intolerancia a la luz) Visión binocular o monocular. si es una situación estable o progresiva. Si es reciente o antigua. Cuál es la actitud de sujeto. Si requiere el uso de ayudas ópticas o no. Si ha realizado entrenamiento corporal.
Muchas veces, las posturas viciosas que las personas con disminución visual adoptan para mirar, se mantienen aún después de la pérdida de la visión, con las consiguientes desviaciones del eje, contracturas, distonías, etc. En las personas ciegas de nacimiento, la imposibilidad de imitar posturas de los demás puede dar como resultado posiciones inadecuadas. Asimismo, muchos niños ciegos de nacimiento han recibido estimulación insuficiente. Para quienes han padecido dificultades físicas serias o enfermedades invalidantes, el cuerpo propio es sentido e investido más como lugar de dolor y padecimiento que como espacio de placer y autoconciencia; cuerpo medicalizado y manejado por otros; con el espacio de autonomía, muchas veces, reducido. En el caso de las dificultades sensoriales, el miedo a sufrir accidentes, propio o inducido por el entorno, puede causar restricciones en el movimiento. Mantener los brazos extendidos, para detectar obstáculos, puede determinar tensiones en esa zona. En los casos de baja visión, la actividad de mirar - o sea, enfocar los ojos hacia un objeto determinado - supone un esfuerzo consciente, que casi en todos los casos implica torsiones de cabeza, que suele traducirse en dolores de cuello y hombros, que varían según la agudeza y el campo visual, así como de los factores antes citados.
Especialmente se ven afectados los músculos de la base del cráneo, debido a la anatomía del nervio óptico y al frecuente movimiento de adelantar la cabeza para mirar. El trabajo sobre la conciencia corporal podría minimizar muchos de estos síntomas.
El proceso de rehabilitación, que , según el Programa de Acción Mundial para las Personas Discapacitadas "es un proceso de duración limitada y con un objetivo, encaminado a permitir que una persona con deficiencia, alcance un nivel físico, mental y/o social funcional óptimo, proporcionándole así, los medios para modificar su propia vida." Puede comprender medidas encaminadas a compensar la pérdida de una función o a superar la limitación funcional (por ejemplo, ayudas técnicas) y otras medidas encaminadas a facilitar ajustes o reajustes sociales.
En el caso de las personas ciegas, la funcionalidad del "órgano enfermo" (el ojo), está definitivamente perdida y lo que se persigue, en un proceso de rehabilitación, es más bien enseñar habilidades que le permitan al sujeto, realizar las funciones de su vida diaria, utilizando la información que le brindan sus otros sentidos: el oído para orientarse, El tacto para identificar objetos, Etc. Tradicionalmente, se la divide en: Actividades de la Vida Diaria, Manejo en el hogar, Quehaceres domésticos, Cuidados personales, Orientación y movilidad, Aprender a conducirse en espacios abiertos o cerrados, utilizando como indicios sus otros sentidos, asistiéndose generalmente con bastones blancos. Comunicación: Aprendizaje de Sistema Braille, escritura en máquina de escribir Braille o común, escritura en tinta, etc. Suelen también brindarse ejercicios físicos, gimnasia, etc. Generalmente, incluye también trabajos manuales, y actividades preprofesionales: (carpintería, costura, etc.), y la participación de profesionales como psicomotricistas, asistentes sociales, psicólogos. Si bien el entrenamiento en Orientación y Movilidad implica un cambio en la conciencia del cuerpo en el espacio, ya que supone un reaprendizaje de la marcha y de la decodificación de estímulos del medio, no suele enfocársela desde el punto de vista de la autoconciencia corporal, ni se suele prestar atención a las tensiones e hipertonías resultantes del esfuerzo excesivo o de la utilización inadecuada de la fuerza.
La forma adecuada de manejar el bastón blanco, llamada técnica de toque, consiste en lograr acompasar el movimiento del bastón, con el de la pierna del mismo lado; de manera que el bastón siempre se apoye en el lugar que ocupará el próximo paso a dar. De esa manera se realiza un "barrido" que garantiza que todo obstáculo que podría llegar a pisar el pie, sea percibido primero con el bastón. Tiene el inconveniente de detectar sólo aquellos obstáculos ubicados de la cintura para abajo.
1: Una persona, ciega desde su adolescencia, refiere un dolor crónico en el omóplato izquierdo, que resulta ser el lado con el cual sostiene el bastón. Se le sugiere que realice el movimiento de vaivén en cámara lenta, partiendo desde distintos lugares: desde el hombro, desde la mano, desde la muñeca. También se le indica que pruebe distintos grados de fuerza y presión. Después, se le pidió que volviera a su manera habitual de hacerlo, comparando con las otras y que, a partir de ese análisis, eligiera la más adecuada. De ese trabajo surgió que su forma habitual consistía en mantener el codo y la muñeca rígidos, sacando el movimiento desde el hombro, con mucho tono muscular y tensión. Tomando en cuenta este descubrimiento, resolvió modificar su estilo, disminuyendo el tono y haciendo partir el vaivén desde el codo, liberando así el bloqueo del omóplato, con lo cual el dolor desapreció.
CASO 2: Persona con una disminución visual de nacimiento, con 45º de campo visual, 2 / 10 de visión en el ojo izquierdo, con nistagmus; el ojo derecho es prácticamente nulo. Su situación visual es estable. Asiste a sesiones de entrenamiento corporal desde hace 9 años. A pesar de su disminución visual, o quizá precisamente por ella, el pensamiento aparece para ella, primordialmente, como imagen. Principalmente, visuales, como en una "pantalla mental", pero también con fuerte involucramiento de otros sentidos. Durante una sesión de entrenamiento corporal, (al principio de la cual comenta sus dificultades para relajar el cuello) refiere la siguiente observación: La profesora le sostenía el occipital, indicándole que tratara de dejarlo pasivo. En esa circunstancia, observó que la aparición de imágenes en su mente se correspondía con la percepción por parte de la eutonista del aumento del tono en la zona citada. A partir de esto, probó de poner la mente en blanco conscientemente, y comprobo que le facilitaba la relajación de la zona cervical y occipital.
Para las personas con disminución visual severa, los estímulos del ambiente (Sonidos, olores, sensaciones.) son indicios para orientarse en el espacio. Lo que era fondo, pasa a ser figura. No es cierto que "los ciegos escuchan mejor" como lo señala la creencia popular; lo que ocurre es un entrenamiento selectivo en la percepción y análisis de los datos que ingresan por vías no visuales.
Los estímulos que para quien utiliza su visión como sentido principal de orientación, serían secundarios e irrelevantes, para alguien que ve poco devienen en dato principal: El aroma de un comercio en particular, la textura del suelo, un sonido repetido referido a una actividad determinada, las curvas en el recorrido de un transporte público, las diferencias de eco entre un espacio cerrado y otro abierto, el sonido de los vehículos que pasan, indican con cierta seguridad referencias acerca de dónde se encuentran y de cómo proceder. Dicho entrenamiento no es automático. En el caso de los niños nacidos con baja visión, que pueden utilizar parcialmente su resto visual, los primeros ensayos de marcha van incorporando señales no visuales como información útil, incluso antes de que la existencia de un problema visual sea percibida por el entorno.
Es frecuente que el déficit visual coexista con problemas motrices, por ser la prematurez una de las principales causas de ambas patologías.En estos casos, el aprendizaje de la marcha es más lento y ocurre más tarde; cada paso debe ser pensado y la dificultad es mayor. Es frecuente, también, que ocurran periodos de hospitalización e inmovilización, por problemas de salud de origen variado.
La actitud del entorno es una variable determinante: Que se promueva o se desaliente la independencia; que exista o no conocimiento y voluntad para estimular al niño; la existencia de hermanos, el contacto con otros niños. El descubrimiento temprano del problema visual (que no es lo más frecuente en estos casos, ya que la visión sigue siendo usada como sistema de orientación y reconocimiento del ambiente) puede ser un arma de doble filo: su aspecto positivo es la posibilidad de iniciar tempranamente el uso de anteojos, en los casos en que los mismos sean de utilidad; que el sujeto pueda recibir estimulación visual (entrenamiento que tiene el objetivo de enseñar a ver, o sea a recoger e interpretar información visual) lo que mejora su rendimiento; así como la posibilidad de orientar a la familia; prevenir la evolución desfavorable de la patología visual, etc.
Como aspecto negativo, podemos señalar el peligro de que la disminución visual devenga "etiqueta" y se asocie a una imposibilidad total o al ambiente percibido como peligroso en extremo, desalentándose los intentos de exploración : (-"Vos no ves, no vas a poder"-; -"Cuidado, eso es peligroso"- ;-"Te vas a caer.") o dando un trato diferencial respecto de los hermanos (Sobreprotección, dificultad para poner límites, exigencia inadecuada para su edad hacia los hermanos mayores) o por el contrario, negación de la dificultad, con sobrevaloración de las posibilidades reales. La valoración que de si mismo hace cada ser humano está, en gran parte, condicionada por la imagen que devuelve este primitivo espejo, encarnado en los otros mas significativos. La visión de si mismo como capaz o incapaz, como valioso o sin valor, como digno de ser querido o no, que después afectará, sus sentimientos futuros, su vida de relación y sus actividades, dependerá en gran medida de ello.
Aquí, la posibilidad de imitar gestos y posturas como génesis del propio esquema corporal está conservada, si bien con limitaciones; por ejemplo, puede ser útil solo referida a personas que se hallen cerca; abarcar posturas, pero no expresiones o viceversa; depender de las condiciones de luz, etc. Es frecuente que personas con una disminución visual congénita, descubierta tardíamente y que no han recibido entrenamiento específico para paliarla, descubran, en el contacto posterior con pares, que han "inventado" por sí mismas estrategias similares a las de éstos, realizando de manera intuitiva un proceso de auto - estimulación visual y de auto -rehabilitación. ( Observar a personas que cruzan la calle, utilizando la conducta de estas como indicación acerca de cuándo cruzar, cuando la visión residual no es suficiente para ver los semáforos; tomar el peso de un recipiente como indicativo de su contenido; aprovechar la visión de color para compensar deficiencias en la de contraste, o viceversa; advertir el tamaño relativo de los objetos, supliendo con esto la ausencia de la percepción de perspectiva y profundidad. ) Dejo hablar a quien sabe de esto por lucha propia: "¿Qué cosa será ver bien? Desde los 8 meses, cuando ese señor de guardapolvo blanco me puso los primeros anteojos, mi mundo ha sido así. Los colores son como yo los veo; Las formas, en cambio, deben ser mucho más nítidas. Y la dificultad de explicar cuánto veo; a veces parece mucho y a veces casi nada: si hay poca o demasiada luz, si estoy cansado, si lo que hay para ver cabe o no en mi campo visual... Nadie, ni yo mismo, lo puede saber con certeza. Me contaron - yo no lo puedo recordar - de mi expresión maravillada cuando descubrí lo que es ver.
Desde mi primer paseo con anteojos, ya sabía que esos trozos de cristal iban a ser parte de mi cuerpo, nunca rompí un par, ni siquiera de bebé." La edad escolar suele ser la época en que se descubre el déficit visual, con el aprendizaje de la lecto - escritura. ("No ve el pizarrón.")
La decisión de iniciar la escolaridad en una escuela común o especial, cuándo iniciar la integración, etc. debe ser tomada atendiendo a cada caso ¿Qué es más beneficioso, ser uno más entre pares con dificultades similares; aprender a moverse tempranamente en un mundo "hecho para los normales", conviviendo con la diferencia o iniciar paulatinamente este proceso? Tanto la integración compulsiva como el aislamiento extremo pueden ser causa de sufrimiento.
Nos referimos a aquellos casos en que el resto visual no es lo suficientemente útil como para guiar los dezplazamientos del sujeto en el espacio y donde la imitación de gestos y posturas está vedada. Por el grado de dificultad, suele descubrirse más tempranamente; de no existir estimulación adecuada, puede amentar el riesgo de autismo y pseudo - debilidad. Aquí, el grado de estimulación recibido, la existencia o no de déficits asociados, las pautas de crianza y el vínculo madre - hijo, van a ser factores importantes, pero todas las investigaciones coinciden en que la ceguera afecta y retrasa el desarrollo motor y de auto percerción.
Adolescencia y discapacidad Toda la conflictiva edad propia de la adolescencia se agrava y se potencia cuando el sujeto padece algún tipo de discapacidad. En esta etapa se produce un cambio y una evaluación del propio cuerpo, de las posibilidades, de los roles y los proyectos; un encuentro consigo mismo. Muchas personas nacidas con algún tipo de discapacidad sitúan entre los 13 y 14 años, la etapa en que tomaron conciencia de su handicap. Por un lado se hace mayor la presión del grupo para responder a ciertas expectativas; por otro, muchas veces, ciertas etapas se alargan y un adolescente se encuentra, por ejemplo, en un grado escolar que no corresponde a su edad, con pares que no comparten las inquietudes tan difíciles de entender o de nombrar, o ante la imposibilidad de continuar su educación; otras veces se duda acerca de la propia sexualidad, de las posibilidades de iniciar una vida de pareja o de desempeñar un trabajo.
Inquietudes que, muchas veces, el medio no puede comprender ni responder; ante esta angustia, se desplaza indefinidamente hacia el futuro la discusión de las reales posibilidades de realización. Si en cualquier caso existe ambivalencia, en los padres, frente a un adolescente (que se expresa en la lucha entre mantenerlo niño o guiarlo hacia la adultez), ésta se potencia en el caso de un hijo discapacitado. Los polos, sobreprotección - desprotección, entre los cuales debería situarse el sano equilibrio, oscilan a impulso de sentimientos contradictorios.
El peligro de una sobreexigencia exagerada se hermana con el riesgo de suspender las exigencias lógicas por lástima o temor. A veces estas dos actitudes coexisten en distintas áreas de la vida. Es común la depresión en esta etapa, la confrontación con las posibilidades y las imposibilidades y su distancia de los deseos producirá durante toda la vida sentimientos angustiosos, que cada uno tratará de manejar como mejor pueda. Negación, agresión hacia afuera, somatización o acción orientada a resolver problemas concretos son algunas respuestas posibles.
El conflicto con la propia sexualidad es otra área en la que puede presentarse estancamiento. A muchas personas con discapacidad les cuesta asumirse como sexuadas (aunque esta sexualidad deba expresarse y ponerse en acto de maneras no tradicionales), el miedo a no resultar atractivos, el desconocimiento del propio cuerpo, el sentimiento de presión (la vida sexual es una cosa más en la que se debe probar que se puede), conspiran contra el placer, el crecimiento y la armonía. Ser sexuado significa ser adulto y eso genera temor. Podemos citar también aquellos casos en los que la "edad mental" no coincide con la del cuerpo, planteándose la pregunta acerca de su edad psicosexual.
La posibilidad de realizarse por medio de un trabajo es, en muchos casos, difícil. El estudio es visto, no como una medio para un futuro proyecto, sino como un fin en si mismo, una manera de llenar el presente. Y el trabajo, no como una manera de obtener ingreso y satisfacción personal, sino simplemente para mantenerse ocupado. Al llegar a esta etapa etaria, los recursos educativos y de rehabilitación suelen agotarse. Resulta muy difícil construir un proyecto de vida, ya que las escuelas especiales, terapias, instituciones de rehabilitación contemplan la infancia,la adolescencia y no continúan apoyando la construcción de un proyecto de vida adulto. La persona que queda discapacitada en una etapa posterior de su vida. La pérdida brusca o paulatina de una capacidad física es siempre una situación traumática y de crisis que, en muchos casos, es vivida como intolerable para el yo. Generalmente se homologa esta situación a un duelo. ("Sé desde hace mucho que la tristeza, la angustia, el dolor y la incertidumbre son parte de mi y que debo convivir con ellos como lo hago con mis piernas que se doblan, mis caderas que me duelen y mis manos que no obedecen como yo quisiera.")
La manera como cada persona enfrenta esta situación, y pueda volver a ser alguien productivo, creativo, feliz, etc. dependerá de diversos factores: De factores previos de personalidad, circunstancias externas, apoyo o falta de el de parte del grupo familiar, edad, historia laboral previa, tipo y grado de discapacidad. El resultado, en el mejor de los casos, de este proceso, será que la persona pueda aceptar su parte discapacitada al resto de su persona; integrar seguramente, no como algo valorado positivamente, pero que existe, sin apelar a mecanismos de negación poco saludables.
Las personas con discapacidad visual, y las instituciones que las nuclean son tomadas como referentes válidos a la hora de requerir información sobre cómo actuar ante problemas visuales, propios o de alguien muy cercano. Se crea así una cadena informal de circulación de datos útiles, que permiten a los afectados orientar acciones tendientes a la superación de dificultades específicas. Asimismo, el encuentro con alguien que atravesó situaciones similares, provoca una sensación de empatía que es, de por sí, motorizadora.
En lo que respecta a la conciencia del propio cuerpo y a la orientación en el espacio, el proceso de rehabilitación ya mencionado da los elementos básicos, a través de las áreas de Orientación y Movilidad y Actividades de la Vida Diaria; El docente acompaña este proceso, y, en el mejor de los casos, todo el equipo de rehablitación colabora para vencer los obstáculos. En los casos en que exista un resto visual útil, el proceso por el cual el mismo es desinvestido como fuente principal de información, pero al mismo tiempo, utilizado al máximo, es largo y sujeto a gran ambivalencia. (Descrito por ejemplo, como: "Una loca que camina con un bastón de ciego... mirando vidrieras.)
La situación óptima implica salir de la falsa dicotomía CIEGO - VIDENTE, para reconocerse como esa otra cosa, que unas veces utiliza estategias visuales y otras veces, no visuales, en donde lo variable de la situación, la dificultad para explicarla y la tristeza y preocupación por la salud visual forman parte indisoluble del cuadro total.
Presento el siguiente testimonio: "Hoy escuché por primera vez esas palabras fatídicas, las que toda persona miope teme más que ninguna, ese fantasma omnipresente, ominoso, terrible: "se ha desprendido la retina". Mi ojo derecho nunca vio más que unas manchas coloreadas. El otro, el izquierdo, el que mira esta página, sigue dando batalla. Más cansado, con menos resistencia y menos fuerzas, informa todos los años de esos números que ya debería saber de memoria: 4, 7... Y ese veredicto salvador: sigue todo igual; aún recibo la misma respuesta, al hablar de mi visión: no parece que vieras tan poco. Y mi ojo derecho, mientras tanto, inadvertido, a la sombra del otro ojo, el que servía, fue deteriorándose de a poco. Cada vez, las manchas eran más difusas. Yo recordaba su presencia sólo cuando me dolía o cuando el espejo me mostraba que tenía dos ojos. De vez en cuando, iba notando cambios: unas manchas en el campo visual, una pequeña nube. Y hoy me confirmaron lo que yo ya sabía: la retina se ha desprendido, no hay nada que hacer con ella. ¿Por qué me produce tanta angustia la pérdida de un ojo que, según los médicos, nunca sirvió para nada? ¿Por qué este hueco en el pecho? ¿por qué tengo tantas ganas de llorar?
Hoy he recordado algo que prefiero olvidar: mis ojos son frágiles, mi cuerpo es frágil. Y, una vez más, confirmo que no estoy a salvo del miedo." CONTACTO CON PARES. La posibilidad de compartir con otros los problemas y las estrategias para resolverlos, los sentimientos encontrados y la alegria por los logros; el reconocerse en otros, permite no solo una catarsis sino el aprendizaje de herramientas concretas transmitidas boca a boca: por ejemplo, un taxi se diferencia de un coche particular por el ruido del motor, porque los taxis funcionan a gas -oil y los particulares, a gasolina. Conocer la existencia de recursos como bancos de horas de lectura, libros grabados, trucos para manejarse en la cocina... la utilidad de cada recurso dependerá de los objetivos y necesidades de cada persona.
Si cada indicio del medio sirve para orientarse, si las antenas deben estar siempre conectadas y la atención al máximo, con riesgo de vida (Esta situación ha sido descrita por Borges, en uno de sus poemas como "El desnivel acecha... cada paso puede ser la caída)
Se hace difícil relajarse, bajar el nivel de vigilancia y volver la atención hacia adentro, aún en ambientes donde no existe peligro. Las técincas de relajación son de vital importancia, en su faz tanto terapeútica como preventiva.
La atención exacerbada, tiene como contracara, tensión excesiva. El paulatino entrenamiento en "Bajar la guardia" en un lugar familiar y en posición acostada o sentada, sin riesgo de caer, de llevarse a alguien por delante o ser atropellado por otro, posibilitará volver la mirada interior a ese desconocido tan maltratado: el propio cuerpo. REENCUENTRO PLACENTERO CON EL PROPIO CUERPO: Algunas personas que han pasado por períodos de enfermedad orgánica seria, accidentes, cirugías, periodos de postración u otras agresiones al sí mismo corporal, pueden llegar a sentir su cuerpo como espacio de dolor y agresión (Como señalan algunos protagonistas de esta historia "a veces siento que mi propio cuerpo es un apendice que debo arrastrar penosamente; otras, es un enemigo a vencer...él y yo siempre estamos luchando, lo malo es que nunca sé quién gana." "Siempre fue algo que me trajo problemas." "Es una cosa que duele." "Ya me olvidé de cómo es estar bien.")
Esta sensación de que lo único que se puede experimentar es dolor y displacer, que los demás no llegan a entender lo que sucede, puede dar lugar a una "Auto - anestesia" secundaria: Se elije, concientemente o no. no sentir, por que el dolor es demasiado. Después de ese pasaje por situaciones tan traumáticas, uno de los objetivos debería ser volver a recuperar el cuerpo propio como espacio de placer y no de dolor; de encuentro y no de lucha; creador en vez de destruído; recordar que hay otras sensaciones corporales además del miedo, del dolor y de la angustia; sexuado en vez de agredido, y por lo tanto, querible y querido, amado y amante, disfrutado y disfrutable.
Poder, en todo caso, reconocer que la esencia de su persona radica en aquello que queda, no en lo perdido, y poder, a partir de ahí, instrumentar estrategias para adaptarse a la nueva situación. EJE INTERNO: LAS COORDENADAS DEL PROPIO CUERPO. AUTOSOSTÉN: ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO / CALCULO DE DISTANCIAS. PREVENCIÓN DE PROBLEMAS POSTURALES: EJE IMPOTENCIA - OMNIPOTENCIA. SENTIDO DEL OBSTÁCULO.
El bastón blanco, auxiliar principal en la deambulación, es también un simbolo, un cartel enorme que dice "Soy ciego, cuidado!" En esta doble función, para ver y ser visto se relaciona con la ambivalencia que, como tal, despierta: Indispensable para percibir, "tercer ojo" insustituible. (La mayoría de las personas ciegas detestan que un guía ocasional tome el bastón: Lo describen como invasión a la intimidad, del mismo modo que el que usa anteojos no quiere que se los toquen.) Es más que una prótesis: es una prolongación del yo.
Sobre todo para los que han perdido la visión recientemente, o para los disminuidos visuales no tan severos, esa sensación de dependencia se substituye o se complementa con un profundo rechazo: aún personas cuya visión residual es ya inútil para desplazarse, siguen negandose a usar bastón argumentando que "Eso es para los ciegos" "Yo no lo necesito, yo veo" Esto puede dar lugar a situaciones de peligro, percibidas o no como tales.
Cuando el reconocimiento de la ambivalencia es mayor, y, por lo tanto, menor el nivel de negación, se escuchan frases como: "Yo sé que debería usarlo, por seguridad, pero siempre me olvido" "No sé cómo todavía no me maté" "No me animo a salir solo" "Me van a mirar raro, van a pensar que me hago el ciego". Posibles soluciones, para una aceptación paulatina, es llevarlo, pero doblado, usarlo solo de noche, o usarlo "poniendo cara de ciego", usar un paraguas en vez de bastón... Es común, cuando ya se ha adoptado, escuchar "No sé porqué no me decidí antes.", "fue un alivio para mí." (aunque es posible que, después de esa aceptación entusiasta, el pobre bastón sea ‘olvidado’ la vez siguiente.)
Evaluacion del Ojo
Su oftalmólogo puede ser capaz de reconocer un cáncer de ojo por su apariencia - por el grado de pigmentación del tumor, por su forma y ubicación y otras características. A diferencia de tumores en otras partes del cuerpo, la mayoría de los tumores cancerosos del ojo, incluyendo el melanoma coroideo, pueden ser visualizados directamente a través de la "ventana" que es la pupila.
Durante un examen de ultrasonido, se coloca una pequeña sonda en el ojo la cual manda ondas de sonido hacia el tumor. Los patrones formados por la reflexión de las ondas de sonido sirven para confirmar la presencia de tumores. El ultrasonido también puede determinar la presencia de invasión extraocular (cuando el tumor se disemina por fuera del ojo) así como el espesor y altura del tumor. Se toman fotografías blanco y negro de las imágenes del ultrasonido, las cuales son interpretadas por su médico.
Para ayudar en el diagnóstico, los oftalmólogos utilizan dos tipos especiales de fotografía: fotografías de fondo de ojo y angiografía con fluoresceína.
En la angiografía con fluoresceína se inyecta un colorante especial en la vena de su brazo. A medida que el colorante pasa por las venas de la parte posterior de su ojo, esto permite la visualización de la circulación sanguínea de la retina y de las capas por debajo de esta, realzando cualquier anormalidad. Este estudio no es diagnóstico pero es útil para excluir otras anormalidades posibles.
El fondo del ojo incluye la retina, mácula, fóvea, nervio óptico y vasos de la retina. En la fotografía de fondo de ojo se toman fotografías de la retina a través de la pupila con cámaras especialmente diseñadas para esto. Este es un procedimiento no invasivo e indoloro que permite una visión exacta de la retina, nervio óptico y vasos sanguíneos.
Su doctor puede solicitar que se le realice un examen físico completo y pruebas específicas dependiendo de los hallazgos en su ojo. Estas pruebas pueden incluir resonancia magnética (MRI), tomografía computada, radiografía de tórax y exámenes de la sangre. Las radiografías y exámenes de la sangre se realizan en caso de que exista metástasis del melanoma coroideo, ya que estas metástasis se encuentran principalmente en el hígado y los pulmones.
La tomografía computada involucra la toma de una serie de imágenes de tipo rayos X que producen una imagen muy clara de los ojos, tejidos circundantes y el cerebro. A diferencia de una máquina ordinaria de rayos X, la cual solo toma una imagen a la vez, la tomografía toma una serie de fotografías pequeñas mientras la máquina rota alrededor del paciente.
La resonancia magnética utiliza campos magnéticos y ondas de radio los cuales están conectados a una computadora, para crear imágenes de diferentes areas dentro del cuerpo. Existen antenas dentro del aparato de resonancia magnética que recogen las ondas de radio y las alimentan a una computadora que integra la imagen. Ya que la resonancia magnética puede "ver" a través del hueso, esta técnica produce imágenes mas precisas de tumores que se encuentran cerca del hueso o en la órbita.
Un hemangioma es un tumor compuesto por vasos sanguíneos, que puede crecer en la oroides, que es la capa de vasos sanguíneos por debajo de la retina. Los hemangiomas coroideos no son malignos y por lo tanto no producen metástasis. Sin embargo, si el hemangioma se localiza en la zona central de visión, puede causar una fuga de líquido que produzca un desprendimiento de retina o cambios de tipo quístico que produzcan una disminución de la visión.
Muchos hemangiomas coroideos pueden ser vigilados únicamente por su oftalmólogo sin la necesidad de dar tratamiento. Se pueden tomar fotografías para documentar la evidencia de fugas o de crecimiento y con esto iniciar tratamiento. Las opciones de tratamiento incluyen fotocoagulación con láser, con el fin de disminuir la fuga de líquido, o terapia con dosis pequeñas de radiación.
El melanoma de coroides es el tumor primario intraocular (adentro del ojo) mas común en adultos. El melanoma coroideo es un cáncer primario del ojo. Se origina de las células pigmentadas de la coroides del ojo, por lo que que no es un tumor que inicia en otras partes del cuerpo y se disemina al ojo.
El melanoma coroideo es maligno, lo que significa que es un cáncer que puede metastatizar y eventualmente diseminarse a otras partes del cuerpo. Ya que el melanoma coroideo es un tumor intraocular, y por lo tanto usualmente no se ve, los pacientes con esta enfermedad frecuentemente no reconocen la presencia de este tumor hasta que este crece a un tamaño tal que llega a disminuir la visión ya sea por obstrucción, desprendimiento de retina, hemorragia u otras complicaciones. Generalmente no se presenta dolor excepto con tumores de gran tamaño. La mejor manera de detectar esta lesión de manera temprana es realizando evaluaciones periódicas de la retina bajo dilatación.
En este tipo de cáncer no se recomienda únicamente la extracción del tumor dejando intacto el resto del ojo. Durante este tipo de cirugía, el ojo se abre lo que permite que las células cancerosas floten alrededor de los espacios del ojo. Después de la extracción del tumor la esclera se vuelve a cerrar. Algunos estudios han demostrado que hasta el 50% de los melanomas coroideos llegan a invadir la esclera, después de este procedimiento. Por lo tanto, con este tipo de cirugía no siempre es posible remover el tumor totalmente. Por último, muchos de los ojos no toleran este procedimiento y pueden llegar a desarrollar desprendimiento de retina, catarata, hemorragias y el ojo terminar siendo removido por completo, de todas maneras.
Las recomendaciones de tratamiento para el melanoma coroideo generalmente se basan en el tamaño del tumor. Los melanomas pequeños o sospechosos (aquellos con una altura menor de 3 mm) se mantienen bajo observación estrecha para detectar crecimiento antes de iniciar tratamiento. Los tumores de tamaño mediano (aquellos entre 3 y 6 mm de altura) se pueden tratar ya sea con radioterapia o con enucleación; se ha determinado que ambos tratamientos previenen la diseminación del cáncer. En tumores de tamaño grande (aquellos mayores de 6 mm de altura) el tratamiento de elección es generalmente la enucleación. Esto es debido a que el ojo no sería capaz de tolerar la cantidad de radiación que se necesitaría para tratar un tumor de este tamaño. El estudio COMS no demostró ningún beneficio al administrar radiación antes de enucleación.
Tumores malignos en otras partes del cuerpo se pueden diseminar hacia dentro y fuera del ojo. Generalmente, el cáncer metastásico que aparece en el ojo, proviene de un cáncer primario de la mama en mujeres y de los pulmones en el hombre. Otros sitios de origen, menos comunes incluyen la próstata, los riñones, la tiroides y el tracto gastrointestinal. Los tumores de las células de la sangre (linfomas y leucemias) también pueden diseminarse al ojo. El tratamiento de los pacientes con metástasis en el ojo debe coordinarse entre el especialista en oncología ocular, el médico oncólogo y el oncólogo radioterapeuta. Las opciones de tratamiento incluyen quimioterapia, terapia con radiación externa y raramente, enucleación.
Dentro del ojo puede aparecer un nevo, parecido a un lunar de la piel, y asi como los lunares de la piel, los nevos (lunares) de la coroides se pueden transformar en un melanoma maligno y por lo tanto se deben de vigilar de manera estrecha. Los nevos de la coroides se deben examinar cada cuatro a seis meses si se presentan cambios en su tamaño o pigmentación. En la mayoría de los casos, el único tratamiento recomendado es observación y vigilancia estrecha por un oncólogo ocular.
Los tumores conjuntivales son tumores malignos que crecen en la superficie del ojo. Los tipos más comunes de tumores de la conjuntiva son el carcinoma escamoso, melanoma maligno y linfoma. Los carcinomas escamosos raramente metastatizan pero pueden llegar a invadir el area alrededor del ojo, la órbita y los senos paranasales. Los melanomas malignos se pueden derivar de un nevo (lunar) o iniciar como una formación pigmentaria nueva. El linfoma del ojo puede ser un signo de linfoma sistémico o estar confinado a la conjuntiva.
Se deben remover tanto el carcinoma escamoso como los melanomas malignos de la conjuntiva. Previo al tratamiento, la mayoría de los tumores pequeños de la conjuntiva pueden ser fotografiados y vigilados en busca de evidencia de crecimiento. Los tumores pequeños pueden ser removidos por completo. En algunos casos, puede ser necesario aplicar crioterapia (congelamiento). Se pueden utilizar gotas de quimioterapia para los ojos en algunos pacientes con melanoma conjuntival. Este tipo de terapia da tratamiento a toda la superficie del ojo, es menos dependiente en la definición exacta de los límites del tumor y podría llegar a disminuir el riesgo de cicatrización después de una cirugía. En el caso de linfoma, generalmente se toma una biopsia para determinar si el tumor es canceroso.
Los tumores del párpado pueden ser quistes benignos, una inflamación, o tumores malignos de la piel. El tipo mas común de cáncer de párpado es el carcinoma de células basales. La mayoría de los carcinomas de células basales se pueden remover con cirugía. Si no se tratan, estos tumores pueden crecer alrededor del ojo y en la órbita, senos paranasales y hacia el cerebro. Una biopsia puede determinar si un tumor del párpado es maligno. Los tumores malignos se remueven por completo y el párpado se repara utilizando técnicas de cirugía plástica. En ocasiones, después de la cirugía, se puede requerir de crioterapia (terapia de congelamiento) y radiación.
Existen tumores que pueden crecer dentro y por detrás del iris. Aunque la mayoría de los tumores del iris son quistes o lunares, en esta area pueden llegar a aparecer melanomas malignos. Con el fin de establecer una base comparativa se utiliza un tipo especial de fotografía del iris llamada fotografía con lámpara de hendidura. Por otro lado, la única manera de establecer el espesor de tumores del iris es mediante ultrasonido de alta frecuencia. La mayoría de los tumores pigmentados del iris no crecen. Estos son vigilados periódicamente mediante observación y fotografías. Se recomienda dar tratamiento cuando se documenta el crecimiento de un melanoma del iris.
La mayoría de los melanomas pequeños del iris pueden ser removidos quirúrgicamente. Para tumores del iris de mayor tamaño se consideran opciones de tratamiento como radioterapia con placas o enucleación.
Los linfomas pueden aparecer en el tejido de párpado, conductos lacrimales y en el ojo. En la mayoría de los pacientes con linfoma non-Hodgkin de células gigantes, la enfermedad se limita al ojo y al sistema nervioso central. En estos pacientes, aparecen síntomas en el ojo en un promedio de dos años antes de aparecer en algún otro lugar. La enfermedad misma así como el tratamiento (que puede incluir tratamiento al sistema nervioso central con radioterapia, quimioterapia o ambas) pueden alterar el funcionamiento visual del paciente.
Por detrás del ojo pueden llegar a presentarse tumores y procesos inflamatorios. Generalmente estos tumores empujan el ojo hacia adelante, causando una extrusión del ojo llamada proptosis. La causa mas frecuente de proptosis es la enfermedad tiroidea del ojo y los tumores de tejido linfoide. Otros tumores que llegan a presentarse son los hemangiomas (tumores de vasos sanguíneos), tumores de la glándula lagrimal y masas que se extienden desde los senos paranasales hacia la órbita. Aunque los estudios de tomografía computada, resonancia magnética y ultrasonido son útiles para determinar el diagnóstico probable, la mayoría de los tumores orbitarios se diagnostican a través de una biopsia que se realiza mediante una orbitotomía.
De ser posible, se deben de remover los tumores orbitarios en su totalidad. Si esto no es posible o el procedimiento pudiera causar demasiado daño a otras estructuras importantes alrededor del ojo, se debe de remover una porción del tumor y enviarla a un patólogo ocular para ser evaluada. Si los tumores no pueden ser removidos durante la cirugía, la mayoría de los tumores orbitarios pueden ser tratados con radioterapia. Algunos tumores raros de la orbita llegan a requerir la remoción total del ojo y el contenido orbitario. En algunos casos se utilizan semillas de radioterapia en la orbita para tratar cualquier tejido residual de tumor.
Científicos británicos tienen planes de utilizar células madre para curar una forma de ceguera, los primeros pacientes tendrán el tratamiento experimental dentro de cinco años. Este proyecto trata de encontrar la forma de reparar las retinas dañadas con células derivadas de células madre de embriones humanos, los defensores de la técnica dicen que es solo una cirugía simple que algún día podría volverse tan rutinaria como las operaciones de cataratas.
Se a calculado que esta técnica es capaz de restaurar la visión en la amplia mayoría de los pacientes con degeneración macular relacionada con la edad (DME), de las principales causas de ceguera entre los ancianos. La degeneración macular relacionada con la edad es causada por una falla en las células del epitelio pigmentario de la retina (EPR), que forman una capa protectora bajo los conos y bastones sensibles a la luz que se encuentran en la retina, en el método experimental se inyectara un pequeño parche de células nuevas de EPR.
Las células madre embrionarias son células capaces de generar todos los tejidos y órganos, pero su uso es controvertido, ya que esto implica la destrucción de embriones. Cirujanos de Moorfields ya han logrado regresar la visión a unos cuantos pacientes utilizando células madre de sus propios ojos, pero esto es algo difícil y sólo una pequeña cantidad de células pueden ser trasladadas, lo que limita su uso.
A menudo, los ojos son comparados con una cámara, y en muchos aspectos, los ojos se parecen a una cámara extraordinariamente sensible. El lente del ojo (cristalino) puede alterar su forma para enfocar objetos cercanos o distantes, de manera similar al lente de una cámara. El cristalino proyecta imágenes en la retina, membrana que se encuentra en la parte posterior del ojo y está formada formada por células sensibles a la luz, que funciona de manera parecida a la película de una cámara.
El ojo está conectado al cerebro por el nervio óptico, el cual consiste en un conjunto de mas de un millón de fibras nerviosas. La córnea (la parte clara al frente del ojo) refleja los rayos de luz a través de la pupila hacia el lente del ojo. La pupila es la apertura circular negra en el iris. El iris, la parte de color, regula la cantidad de luz que entra al ojo ajustando el tamaño de la pupila. El ojo también contiene líquidos que bañan las diferentes estructuras del ojo y que ayudan a mantener una presión adecuada dentro del ojo. La cámara anterior, al frente del ojo, se encuentra llena del humor acuoso, una sustancia líquida. La porción posterior del ojo se encuentra llena de una substancia gelatinosa clara denominada humor vítreo.
El ojo se puede dividir en tres capas (o tejidos). La capa blanca externa del ojo se denomina esclera. Esta es semejante a la cáscara de un huevo. Junto con la córnea, la esclera protege al ojo de traumatismos y mantiene la estructura delicada de los tejidos internos de ojo. El tejido que forma la capa intermedia del ojo, la coroides, es responsable del suministro de sangre a la pared del ojo y estructuras externas de la retina. Este tejido es responsable del transporte de nutrientes y oxígeno a la parte interna de la esclera y tejidos internos de la retina.
La capa más interna del ojo es la retina, tejido delgado y traslúcido que está compuesto por diez capas microscópicas. La retina es responsable de traducir las imágenes de luz en impulsos eléctricos, los cuales son reconocidos y procesados por el cerebro. La mácula es el area de la retina responsable de la visión central. El centro de la mácula se denomina fovea, que es la responsable de la visión fina. La retina recibe imágenes de luz y las transmite al cerebro a través del nervio óptico. El cerebro interpreta estos mensajes como visión.
DEFINICIÓN DE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL
Cuando hablamos en general de ceguera o deficiencia visual nos estamos refiriendo a condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual.
Más específicamente, hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos).
Por otra parte, cuando hablamos de personas con deficiencia visual queremos señalar a aquellas personas que con la mejor corrección posible podrían ver o distinguir, aunque con gran dificultad, algunos objetos a una distancia muy corta. En la mejor de las condiciones, algunas de ellas pueden leer la letra impresa cuando ésta es de suficiente tamaño y claridad, pero, generalmente, de forma más lenta, con un considerable esfuerzo y utilizando ayudas especiales. En otras circunstancias, es la capacidad para identificar los objetos situados enfrente (pérdida de la visión central) o, por el contrario, para detectarlos cuando se encuentran a un lado, encima o debajo de los ojos (pérdida de visión periférica), la que se ve afectada en estas personas.
Por tanto, las personas con deficiencia visual, a diferencia de aquellas con ceguera, conservan todavía un resto de visión útil para su vida diaria (desplazamiento, tareas domésticas, lectura, etc.).
EVALUACIÓN DE LA CEGUERA Y LA DEFICIENCIA VISUAL
Aunque otros factores son susceptibles también de ser utilizados en la evaluación de la función visual (tales como la motilidad ocular, la visión cromática, la sensibilidad al contraste, la visión nocturna, etc.), sin embargo para cuantificar el grado de ceguera o de deficiencia visual se utilizan, principalmente, dos variables:
Agudeza visual : capacidad para percibir la figura y la forma de los objetos así como para discriminar sus detalles. Para medirla se utilizan generalmente los optotipos o paneles de letras o símbolos.
Campo visual : capacidad para percibir los objetos situados fuera de la visión central (que corresponde al punto de visión más nítido). La valoración del campo visual se realiza a través de la campimetría.
Dichos factores se han seleccionado por tratarse de aquellos aspectos del funcionamiento visual que, en mayor medida, afectan o repercuten en la capacidad de la persona para desenvolverse en la vida diaria (desplazamiento, lectura, tareas domésticas, conducir, ver la televisión, empleo, educación, acceso a la información, ocio, etc.).
Esto significa que, cuando una persona alcanza determinados valores de pérdida de agudeza o campo visual, su problema visual le va a obligar a aprender ciertas técnicas y habilidades, a adaptar algunas tareas o a utilizar ayudas especiales para llevar a cabo las actividades de la vida diaria, que la mayoría de nosotros realizamos de manera casi automática y sin esfuerzo. Es decir, va a requerir de Ayudas y Servicios Sociales Especializados.
Con ligeras diferencias, los diferentes países han definido con criterios similares la ceguera y deficiencia visual a efectos legales (pensiones, impuestos, etc.) y sociales (acceso a servicios especializados de apoyo educativo o laboral, de rehabilitación, etc.). Concretamente en Chile, la acreditación de esta condición vendría representada por la inscripción en el Registro de la Discapacidad, según se desprende de las políticas públicad del Fondo Nacional de la Discapacidad (FONADIS).
CAUSAS DE LA CEGURA
Las principales causas de la ceguera en los países desarrollados es:
. Retinopatía diabética
. Degeneración macular asociada a la edad
Y en los países en desarrollo:
. Cataratas
. Tracoma
. Glaucoma
PREVENCIÓN DE LA CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL
Programas internacionales
- Cada cinco segundos se produce un caso de ceguera entre personas adultas y cada minuto en la población infantil.
- Cada año se detecta de 1 a 2 millones de nuevos casos de ceguera.
- Cerca de 45 millones de personas en el mundo padecen ceguera y 135 millones baja visión, lo que supone que casi 180 millones de personas experimentan una pérdida visual grave.
- El 90% de estas personas viven en las zonas más pobres del planeta o en vías de desarrollo.
Si no se llevan a cabo las intervenciones oportunas, y de mantenerse las actuales estimaciones sobre el crecimiento de la población mundial y de la expectativa de vida, el número de personas con ceguera total se estima que podría alcanzar los 75 millones en el año 2020.
Sin embargo:
· El 80% de la ceguera puede ser evitada o tratada.
Además, los tratamientos disponibles para su prevención o cura se encuentran entre los más eficaces y efectivos en el ámbito de la salud.
Por tal motivo, en los países en desarrollo desde 1950 se ha venido dando una estrecha colaboración entre la Organización Mundial de la Salud (OMS) y diferentes entidades no gubernamentales, como la Unión Mundial de Ciegos, con dos objetivos fundamentales:
· Erradicar las causas evitables de ceguera.
Potenciar programas básicos en movilidad, vida diaria y alfabetización en braille por medio de la formación de agentes comunitarios o locales.
Por su parte las uniones regionales de la Unión Mundial de Ciegos, han completado esta labor con el apoyo a la creación y funcionamiento de asociaciones de ciegos, la formación de líderes y dirigentes, la promoción de proyectos y programas generadores de servicios especializados o de recursos (empleo, tecnología, etc.), etc.
En 1978, esta colaboración se materializó en la creación del Programa de Prevención de la Ceguera de la OMS, impulsado por la International Agency for the Prevention of Blindness (IAPB) [ http://www.iapb.org/ ]; en la siguiente dirección www.who.int/pbd/pbl/pbl_home.htm, puede consultarse las actividades desarrolladas y las características de este programa.
Posteriormente, en 1999, y a partir de la cooperación entre la OMS, IAPB y diferentes asociaciones profesionales, entidades privadas y organizaciones no gubernamentales (ONG), se ha desarrollado una iniciativa global, denominada "VISION 2020: THE RIGHT TO SIGHT". El objetivo de esta nueva iniciativa sería eliminar para el año 2020 la ceguera evitable. En la dirección www.v2020.org/html/sight.html, puede obtenerse más información sobre este proyecto. 
Quienes de una u otra forma somos parte del mundo de la discapacidad, o simplemente por una cosa de afectos y sensibilidad social nos vinculamos a ella. No podemos hoy 26 de junio, dejar de rendir un homenaje al Presidente Salvador Allende al cumplirse el 99 aniversario de su natalicio.
Salvador Allende desde múltiples instancias, tales como Ministro de Estado, Parlamentario, dirigente socialista y Presidente de la República siempre demostró su preocupación que se transformaría durante su intensa vida en una vocación a toda prueba: por los más pobres, la ancianidad indefensa, los niños descalzos, la mujer reprimida y los más marginados de los privilegios que una sociedad capitalista rinde a unos pocos. Y en especial por los trabajadores del mundo.
"Los asesinos huyen, no son capaces de enfrentar la verdad ni son capaces de enfrentar la justicia, en cambio Salvador Allende y los suyos supieron morir heroicamente con coraje y valentía en defensa de sus ideales".
Por eso que hoy queremos establecer en este homenaje a la memoria de nuestro Presidente mártir , la enorme distancia, el abismo político, social y moral que existe entre aquellos que supieron caer heroicamente defendiendo sus ideales y quienes fueron sus victimarios, los criminales y los asesinos que hoy, cuando llega la hora de la verdad y la justicia, huyen al igual que el prófugo Iturriaga Neumann, y Zakarach pedófilo que está detenido en Brasil.
No podemos concluir sin antes expresar que con el ejemplo de Salvador Allende, al cumplirse un año más de su natalicio, quienes tuvimos la oportunidad de conocerle, haya sido por testimonios, obras y principios. Hoy podemos presentarnos ante el país, al pueblo de Chile, a la patria, orgulloso de su legado, de una persona que murió en La Moneda en defensa de sus ideales y creando con su ejemplo, las condiciones para que el pueblo de Chile, los trabajadores a lo largo de una lucha muy difícil que duró 17 años, pero que con su arrojo y valentía fueran capaces de seguir en la brega hasta recuperar la libertad y la democracia”. Por ello Salvador Allende vivirá por siempre en nuestra memoria.
Hugo Umaña Reyes
FELIZ ANIVERSARIO 15 AÑOS FUNDACION HOMERO V REGION
Las políticas de los gobiernos siempre son de ayudar a los mas desválidos y a las personas con discapacidad pero la realidad CHILENA es muy distinta y es poco lo que sea avanzado. Varias instituciones han cerrado sus puertas por falta de ayuda económica y si solicitamos a los gobernantes esta ayuda simplemente no la entregan.
Hoy FUNDACION HOMERO sigue en esta loable labor por algunos aportes de empresarios particulares como por ejemplo: una preciosa casa en comodato entregada por el empresario don Manuel Lagomarsino quien tambien tiene en comodato a la Asociación de Ciegos de Viña del Mar.
Y mediante proyectos presentados a la Ilustre Municipalidad de Viña del Mar, sea logrado entregar ayudas técnicas gratuitas a las personas discapacitadas, las que se han visto favorecidas y beneficiadas con el trabajo conjunto de la Asociación de Ciegos de Viña del Mar [www.geocities.com/asocciegos] y la Fundación Homero [www.fundacionhomero.info]
Fundacion Homero fue creada un día 30 de Junio de 1992 y cumple 15 años de existencia; atendiendo gratuitamente a las personas discapacitadas ciegas adultas y adultos mayores.
HOY sus servicios gratuitos los entrega con mucho esfuerzo económico en talleres educativos y preventivos sobre las enfermedades que provocan caguera.
Estos talleres se estan efectuando en un espacio que nos pidio el INP (Instituto de Normalización Previsional), tendientes a la prevencion de enfermedades de los adultos mayores y que su calidad de vida sea llegar sanos y activos mientras mas años mejor.
Para ello atendemos los días MARTES de 11 a 13 Hrs. En Avda. Brasil 1265 de Valparaíso (INP) Teléfono 2324733
CASA ENCUENTRO ADULTOS MAYORES I.N.P. VALPARAISO
Desde el día 19 de junio de imparten estos Talleres
TALLER 1 SALON 3
PREVENCION VIVENCIAL DISCAPACIDAD VISUAL
RELATOR: SR. JOSE UMAÑA MORALES
TALLER 2 SALON 3
MUSICOTERAPIA RECREATIVA Y JUGUETONA ANTI ESTRES Y ANTIDEPRESIVO
RELATORA: SRA. AIDA CAPURRO RAZETO
Se despide fraternalmente
Aida Capurro Razeto
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La Fundación Homero, fue creada el 30 de junio de 1992 y hoy cumple 15 años de fructífera existencia y esta conmemoración tiene un gran significado.
Junto con el recuerdo y el balance de un largo tiempo de intensa actividad, está el reto de adecuarse y enfrentarse a un nuevo e inédito siglo preñado de situaciones que ponen en tela de juicio todo lo que la humanidad construyó pacientemente durante milenios. Vivimos tiempos difíciles y ocurren acontecimientos graves e imprevisibles en el mundo que nos rodea.
A pesar de los desafíos que están presentes en esta compleja situación, los ciegos y deficientes visuales tenemos suficientes razones para enfrentarlos con optimismo y confianza.
Es así como en materia de políticas sociales, al igual o más que ayer. El gobierno de la Sra. Michelle Bachelet continúa convirtiendo en realidades cosas que parecían útopias, sueños o imposibles, en los tiempos más trágicos y dolorosos de nuestra historia reciente. Es así como hemos visto la voluntad política del Gobierno de Chile de suscribir y aplicar todos aquellos acuerdos internacionales emandos de organismos tales la OIT, la UNESCO y la ONU en materia de discapacidad. Los que asegurarán para las personas ciegas y deficientes visuales el goce de iguales derechos y de las mismas oportunidades que los demás miembros de la sociedad.
Al preguntarnos ¿hasta dónde hemos llegado en estos 13 años de existencia? Debemos destacar que la meta prioritaria de la Fundación Homero desde su creación, fue la equiparación de oportunidades y la participación plena en la sociedad de los discapacitados visuales.
Durante estos 13 de años de existencia, es enorme el camino recorrido. Esto es, la consolidación, el prestigio alcanzado, la fuerza acumulada, el liderazgo construido, el amplio abanico de contactos con organizaciones afines, el indesmentible y envidiable número de visitantes que han recorrido las páginas de nuestro sitio web; cuyos testimonios provenientes de los mismos discapacitados, terapeutas y gentes afines a la discapacidad de lugares tan alejados como: México, Nicaragua, Costa Rica, El Salvador, Honduras, Colombia, Venezuela, Ecuador, Paraguay, Uruguay, Argentina, Bolivia y Perú en la América Latina.... de España, Portugal, Holanda, Suecia e Italia en la vieja Europa.... de Arica, Antofagasta, Calama, Copiapo, La Serena, Rancagua, Chillán, Temuco, Puerto Varas en nuestro país, nos convoca a reboblar esfuerzos.
La fuerza propia adquirida estos años gracias a una voluntad única y a toda prueba, nos dan el privilegio de ser los primeros en la lucha por el derecho a expresar nuestras opiniones y ser oídos por los que toman las decisiones sobre cuestiones en los siguientes campos:
- familia
- educación
- rehabilitación, incluyendo los programas de alfabetización, formación en Braille, movilidad, temas relacionados con la baja visión y programas DLS
- salud
- transporte
- tecnología
- integración
- actividades deportivas o de ocio
- accesibilidad
- empleo
- servicios sociales
- cultura
- desarrollo de dotes de liderazgo
- ceguera con discapacidades adicionales
La Fundación Homero se enorgullece del éxito de las personas ciegas a lo largo de los tiempos. Sus logros son innumerables y el país se ha visto enriquecido gracias a la contribución de los ciegos a las comunidades locales, nacionales e internacionales.
Desgraciadamente, incluso en esta época de tantos adelantos, las oportunidades no son iguales en todas los estamentos sociales; por tanto, remediar esta situación sigue siendo la principal razón de ser de la Fundación Homero.
Se despide fraternalmente
José Umaña Morales
Acá presentamos un listado fisiopatológico, que contiene para conocer aún más de la discapacidad visual, las principales patologías oculares causantes de ceguera y baja visión:
1.- Retinopatía diabética.
2.- Degeneración macular asociada a la edad.
3.- Miopía magna.
4.- Retinosis pigmentaria.
5.- Agujero macular.
6.- Distrofia de conos.
7.- Distrofia de conos y bastones.
8.- Acromatopsia congénita completa.
9.- Monocromatismo azul de conos.
10.- Enfermedad de Stargardt (Fundus Flavimaculatus).
11.- Distrofia de Best.
12.- Albinismo.
13.- Coriorretinopatía central serosa.
14.- Retinopatía de la prematuridad.
15.- Neuritis óptica.
16.- Neuropatía óptica isquémica.
17.- Atrofia óptica hereditaria.
18.- Aniridia.
19.- Cataratas.
20.- Glaucoma crónico simple y glaucoma de baja presión.
21.- Nistagmus.
22.- Queratocono.
23.- Hemianopsias.
¿Quién es un enfermo grave de la vista o con visión dañada?
Una persona con la vista dañada es él que tiene dificultades para leer un texto impreso - o bién aquel que tiene serios problemas para orientarse con la ayuda de la vista.
Son aproximadamente 100.000 personas las que en Chile tienen la vista dañada. La mayoría de los enfermos graves de la vista no pueden discernir cuando se enfrentan a situaciones donde debiles colores priman y lo mismo sucede al verse enfrentados con objetos que no se pueden distinguir por el campo visual, al encontrase altamente limitado.
Otros tienen enormes dificultades cuando es oscuro (noche) o cuando el sol agudiza su intencidad (día).
Con o sin la Capacidad de Lectura
Referente a la capacidad de lectura - aproximadamente 85 por ciento - le cuesta mucho más leer cuando la edad es avanzada. Pueden leer los textos impresos si el texto es lo suficientemente grande y tiene un buen contraste.
El resto sin embargo, los mas graves tienen que conformarse con el aprendizaje de "la escritura del punto" (braille). Escuchar en números atados o sintéticos en la computadora. o bien solicitando que alguien pueda leer el texto por ellos. No obstante en el último tiempo se ha organizado en la sociedad una amplia infraestructura de apoyo funcional (grabaciones, computadores parlantes, etc).
Esto a sido más o menos bueno. Las barreras que impiden la comunicación se rompen y la mayoría gracias a las nuevas tecnologias puede leer mensajes brevemente impresos asi como aplicaciones de otros medios para los textos más largos.
El número aproximado de personas con dañós a la visión es confuso
El cuantificar cuántos son los que padecen de una vista dañada en nuestro páis es una cifra confusa. a modo de ejemplo basta mencionar que 25.000 personas tienen registradores de cinta (toca cassette) cuando se trata de leer un libro, períodico o bien noticieros. Cerca de 100.000 están registrados en el último Censo con algún grado de limitante visual y cientos no pueden acceder a libros en braille por ser muy pocos y por las caracteristicas socio-economicas del lugar donde se resida.
Una noticia que nos hacer llamar la atención es la cantidad de niños y gente joven con problemas graves a la vista. Esta cifra cubre a aproximadamente 7.000 personas.
Las enfermedades más comunes en sus propias faces, a menudo se hacen difíciles de describir. Con el punto de partida de una fotografía tipo, tomada en cualquier sitio del centro de la ciudad; intentaremos mostrar como "ve" un enfermo grave de la vista, aunque esta breve muestra no puede llegar a ser exacta como puede ser en la realidad.
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Así ve una persona que posee una buena visión y circula por la calle:
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Así es la visión de una persona que posee daños originados por la Diabetes:
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Así es la visión de una persona que posee daños originados por Cataratas:
| ______________________________________________________ Así es la visión de una persona que posee daños originados por el Glaucoma: | 
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______________________________________________________ Así es la visión de una persona que posee daños originados por una Degeneración de la Macula: | 
| | ______________________________________________________ Así es la visión de una persona que posee daños originados Desprendimiento de Retina: | 
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| ______________________________________________________ Así es la visión de una persona que posee daños originados con Retinitis Pigmentosa: |
__________________________________________________________________ Avenida Concón 1728 - Santa Inés - Viña del Mar.
Telefono 32 - 2883449 / 32 - 2496090.
E-mail:info@fundacionhomero.info | La ceguera cuando llega a la vida es un proceso que requiere de resignación y de una voluntad única en cuanto a las tareas de rehabilitación, a su vez todo este trance cuenta con una fuerte carga emocional y vivencial, marcada por una fortaleza a toda a prueba y desición de lucha.
Es así como a la mayor brevedad en base a entrevistas tendremos los relatos de:
--> José Umaña, un ejemplo a seguir sobre cómo él a derrotado la falta de visión. Entrevista
--> Rosa Navía, la mujer que venció a fuerza de voluntad las limitantes de la ceguera. Entrevista
--> Luis Peréz, y como un accidente cambió su vida. Entrevista
--> Georgina Ramirez, y su lucha contra la ceguera y discapacidades múltiples. Entrevista
Las contribuciones a una descripción personalizada de las vivencias de los mismos miembros de la Fundación, nos ayuda a dar un gran paso para comprender mejor el duro camino de la transición a la ceguera.
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Avenida Concón 1728 - Santa Inés - Viña del Mar.
Telefono 32 - 2883449 / 32 - 2496090.
E-mail:info@fundacionhomero.info Muchas personas no discapacitadas se quedan confundidas cuando encuentr
